Pendampingan Pembelajaran Bahasa Arab dengan Metode Madarij Bagi Pemula di Desa Donggang Taiwan

Authors

  • Muhammad Tareh Aziz Sekolah Tinggi Ilmu Bahasa Arab dan Dakwah Masjid Agung Sunan Ampel Surabaya, Jatim
  • Laili Mas Ulliyah Hasan Sekolah Tinggi Ilmu Bahasa Arab dan Dakwah Masjid Agung Sunan Ampel Surabaya, Jatim
  • Faruq Abdul Muid Sekolah Tinggi Ilmu Bahasa Arab dan Dakwah Masjid Agung Sunan Ampel Surabaya, Jatim
  • Abdullah Sarif Sekolah Tinggi Ilmu Bahasa Arab dan Dakwah Masjid Agung Sunan Ampel Surabaya, Jatim
  • Zuhrotul Mufida Sekolah Tinggi Ilmu Bahasa Arab dan Dakwah Masjid Agung Sunan Ampel Surabaya, Jatim

Abstract

Pembelajaran Bahasa Arab bagi pemula seringkali menemui tantangan terkait pemahaman tata bahasa dan kosa kata yang kompleks. Untuk menjawab tantangan ini, penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas pendampingan pembelajaran Bahasa Arab menggunakan metode Madarij di Desa Donggang, Taiwan. Metode Madarij dipilih karena dikenal memiliki pendekatan bertahap yang memudahkan pemahaman materi, terutama bagi pemula. Dalam pendampingan ini, peserta didik diberikan bimbingan intensif melalui pendekatan komunikatif dan praktis yang menekankan pada kemampuan membaca, menulis, mendengar, dan berbicara. Hasil dari pendampingan menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahaman dasar Bahasa Arab, baik dalam hal tata bahasa maupun penguasaan kosa kata. Peserta juga merasa lebih percaya diri dalam menggunakan Bahasa Arab dalam komunikasi sehari-hari. Temuan ini mengindikasikan bahwa metode Madarij efektif dalam membantu pembelajar pemula menguasai dasar-dasar Bahasa Arab, khususnya di komunitas minoritas seperti di Desa Donggang, Taiwan.

References

Aziz, M. T., & Widodo, L. (2023). Pengembangan Program Unggulan Di SMP Islam Sabilur Rosyad. DAARUS TSAQOFAH Jurnal Pendidikan Pascasarjana Universitas Qomaruddin, 1(1), 49-55.

Aziz, M. T. (2023). Pengembangan Kurikulum Pembelajaran Bahasa Arab: Konsep dan Analisis. GAES-PACE Book Publisher.

Aziz, M. T. (2025). Project-Based Curriculum Approach in Arabic Language Learning: Case Studies and Best Practices. Journal of Practice Learning and Educational Development, 5(1), 32-38.

Aziz, M. T., Hamid, M. A., & Nurhadi, N. (2025). Implementation of Arabic Language Learning From an Integration Theory Perspective on Reading Ability. JETL (Journal of Education, Teaching and Learning), 10(1).

Aziz, M. T. (2024). Keterlibatan Siswa dalam Pembelajaran Bahasa Arab: Studi di Lingkungan Formal. Journal of Arabic Teaching, Linguistic and Literature, 4(1).

Dzukroni, A. A., & Aziz, M. T. (2023). Quo Vadis Modern Salafism: Re-Questioning Salafi's Moderation Value on Social Media. Islamika Inside: Jurnal Keislaman Dan Humaniora, 9(2), 180-204.

R.TAufiqurrachman. “MADÂRIJ AL-DURÛS AL-‘ARABIYAH” KARYA KH BASORI ALWI : ANALISIS BUKU DAN PEMANFAATANNYA DI PONDOK PESANTREN. Arabi : Journal of Arabic Studies, 2 (2), 2017, 197-211.

Suyanto, Menjadi guru Profesional: Strategi Meningkatkan Kualifikasi dan Kualitas Guru Di Era Global, (Jakarta: Erlangga, 2013) hlm 7

Nana Sudjana, Dasar-dasar Profesi Belajar Mengajar, (Bandung: Sinar Baru Algrasindo, 2000). Hlm. 81

Jumanta Hamdayama, Metodologi Pengajaran, (Jakarta: PT Bumi Aksara, 2016). Hlm. 103-104

Suprihatiningsih, Perspektif Manajemen Pembelajaran Progam Keterampilan, (Yogyakarta: CV Budi Utama, 2012)) Cet. Ke-1, hlm 38

Tayar Yusuf dan Syaiful Anwar, Metodologi Pengajaran Agama dan Bahasa Arab, (Jakarta: PT Raja Gafindo Persada, 1997). Hlm. 66

Hermawan,acep.Metodologi pembelajaran bahasa arab(Bandung: PT Remaja Rosdakarya,2014), Hal. 188

Zainudin, A., & Aziz, M. T. (2024). Memorizing Arabic Vocabularies (fi’il mudhori’) with the Help of Educative Media in Junior High School. Journal of Linguistics and Applied Linguistics, 2(3), 64-71.

Zamzamy, M., & Aziz, M. T. (2024). Analisis Pragmatik Bahasa Arab: Implikasi untuk Pengajaran dan Komunikasi. JAMBURA Elementary Education Journal, 5(1), 21-29.

Downloads

Published

2024-08-30

How to Cite

Aziz, M. T., Hasan, L. M. U., Muid, F. A., Sarif, A., & Mufida, Z. (2024). Pendampingan Pembelajaran Bahasa Arab dengan Metode Madarij Bagi Pemula di Desa Donggang Taiwan. KHIDMAH: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(1), 23–27. Retrieved from https://journalpkm.stibada.ac.id/index.php/khidmah/article/view/3

Issue

Vol. 1 No. 1 (2024): Khidmah: Jurnal Pengabdian Masyarakat

Section

Articles

License

Copyright (c) 2024 Jurnal Pengabdian Masyarakat

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

KHIDMAH MASA: Jurnal Pengabdian Masyarakat is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License. This permits anyone to copy, redistribute, remix, transmit and adapt the work provided the original work and source is appropriately cited.